Müzik Terapisi Okul Performansını Nasıl Etkiler ?

Müzik Terapisi Okul Performansını Nasıl Etkiler ?

Müzik türlerinin sakinleştirici tesirleri yadsınamaz. Peki, okul performansını iyileştirmek için neden müzik terapisi kullanılmıyor? Bu makalede, öğrencilere yardım etme mevzusunda bu tekniğin Nasıl yararlı olabileceğine bakacağız.
Öğretmenler, sınıflarını planlarken değişik kaynaklardan yararlanabilir ve öğrencileriyle daha iyi eğitim neticeleri elde etmek için değişik stratejiler uygulayabilir. Bundan dolayı, müzik dinlemeyi öğrenme süreçlerine dahil etmek iyi bir seçenek olabilir. Daha spesifik olarak, okul performansını iyileştirmek için müzik terapisini kullanmaktan bahsediyoruz.
Bununla beraber, okul performansı hakkında konuştuğumuzda, bir tek informasyon edinme ve bir öğrencinin alabileceği notlardan bahsetmiyoruz. Ek olarak öteki alanlardaki gelişimlerden de bahsediyoruz.
Mesela, öğrenme becerileri, kabiliyetleri, tutumları, toplumsal yeterlilikler, kontakt ve dijital beceriler… Dahası, duyguların yönetimi ve kontrolü ile çatışmaları çözme kabiliyetinden de bahsediyoruz.
Müzik terapisi nedir?
Müzik terapisi, iletişimi ve ilişkileri, öğrenmeyi, hareketi, ifadeyi yada öteki hedefleri teşvik etmek için müziği kullanmaktır.
O halde müzik terapisinin amacı, bir ferdin potansiyelini geliştirmek ve işlevlerini geri yüklemek için önleme, tedavi ve rehabilitasyondur. Böylece evlatların ve yetişkinlerin fizyolojik, duygusal, zihinsel, toplumsal ve bilişsel gereksinimlerini karşılamaktır. Bu şekilde, insanoğlu için daha iyi bir kişilerarası entegrasyon, daha iyi bir refah ve kısacası daha iyi bir yaşam kalitesi elde etmektir.
Müzik terapisinin okul performansı üstündeki yararları
Müzik terapisinin haiz olduğu ve öğrencilerin eğitim performansını pozitif yönde yönde etkileyebilecek pek fazlaca faydası vardır: İşte müziğin öğrencilere yararları:
Stresi ve kaygıyı denetim ederHafızayı geliştirirDuyguların ifade edilmesini kolaylaştırırFiziksel rehabilitasyona destek olurKişilerarası ilişkileri ve sosyalleşmeyi teşvik eder ve geliştirirBilişsel kabiliyeti artırır ve beyin fonksiyonunu uyarırFiziksel ağrıyı hafifletirKalp atış hızını, dolaşımı ve kan basıncını düzenlerKonsantrasyona destek olurGevşemeye destek sağlar ve gerginliği azaltırSosyal entegrasyona ve telafi edici davranışların geliştirilmesine izin verirYaratıcılığı ve rekreasyonu artırırKaba ve ince motor becerilerin gelişimini desteklerOkul performansını iyileştirmek için müzik terapisinin kullanılması
Müzik terapisi ve bir müzik terapistinin eylemi, belirli bir duruma cevap vermek için geçerli olabilir. Hem de, müzik terapisi bir sınıfın haftalık programı dahilinde tertipli bir aktivite olabilir.
Bütünsel bir bakış açısıyla, okul performansını iyileştirmek için müzik terapisinin kullanımı aşağıdaki şekillerde gerçekleşebilir:
Okulda haftanın bir günü müzik enstrümanları ile müzik terapi seanslarını dahil etmek. Bu sayede, bir enstrümanın Nasıl çalınacağını bilen öğrenciler, onu sınıfa getirebilir, derslik dostlarıyla paylaşabilir ve sosyalleşebilir.Tüm öğrenciler içinde ortak ve bilgili olarak sakin ve rahatlatıcı müzik seçmek. Amaç, rahatlamayı sağlamak ve gerginliği azaltmak için sınava başlamadan ilkin hoş müzik dinlemektir.Grup aktiviteleri yada imalathane emek harcamaları yaparken müzik kullanmak. Sosyalleşmek için ya da daha keyifli bir atmosfer yaratmak için bir vasıta olarak kullanılabilir.Nefes kontrolü ve gevşeme tekniklerini bu amaç için uygun müzikle birleştirmek. Bundan dolayı, bu tür seansların gerçekleşeceği kısa süreler planlamak iyi bir fikirdir. Bu, hafta başlangıcında yada sonunda olabilir.Netice olarak, eğitim başarısı fazlaca özneldir. Başarı göstermiş olmak için pek fazlaca uygulama ve yol vardır.  Müziğin bu süreçler üstünde pozitif yönde tesirleri bulunur. Ve öğrencinin bütünsel gelişimini daha da geliştirebileceği ve onları hedeflerine bile götürebileceği bilinmektedir.

Leave a Comment

Comments

No comments yet. Why don’t you start the discussion?

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir